MODEL PERSONAL MELALUI CARTA

Model ini menerapkan pendidikan supaya:
- Memahami diri sendiri dengan lebih baik, bertanggungjawab terhadap pendidikan dan belajar ke arah pencapaian yang lebih optimum daripada kini.

 Tujuan : Untuk membentuk personaliti yang kompeten, bersepadu dan keyakinan.

 Matlamat : Pembentukan individu serta pencapaian harga diri individu.

 Kesimpulan : Model personal terdiri daripada;

- Pendekatan untuk membentuk

- Menyepadukan aspek emosi

- Intelek dalam melahirkan personaliti yang seimbang

Pembelajaran melalui kaunseling

 Model tidak direktif (non-direktif) pelopornya adalah Carls Roger (1982) yang mengaitkan teknik pengajaran model personal

 Tujuan model tidak direktif : Membentuk satu komuniti pelajar yang berdisplin dan kesedaran peribadi yang tinggi.

 Konsep:

- Manusia akan berkembang dengan perhubungan manusia yang positif.

- Fokuskan kepada hubungan manusia berbanding pengajaran konsep mata pelajaran.

- Menggunakan terapi sebagai cara pengajaran.

- Guru dianggap sebagai kaunselor : penekanan merupakan satu pakatan antara guru dengan pelajar.

- Peranan guru : membimbing pelajar ke arah memahami bagaimana pelajar memainkan peranan dalam pembelajaran mereka.

- Sebagai contoh: guru membantu pelajar mengarah diri masing-masing demi pencapaian matlamat kendiri.

- Proses perkembangan kendiri: guru memberikan maklum balas tentang kemajuan diri dan membantu pelajar menyelesaikan masalah.

- Guru mewujudkan pakatan dengan murid, bertujuan membimbing dan membantu mereka sepanjang penyelesaian tugasan dan masalah.

 Tujuan model non-directive mengikut Joyce et al., (2002)

1. Memberi pelajar ke arah kesihatan mental dan emosi yang lebih tinggi: dengan membentuk keyakinan diri, perasaan empati terhadap orang lain serta penghargaan diri yang realistik.

2. Meningkatkan bahagian pendidikan yang menekankan keperluan dan inspirasi pelajar : pelajar diambil sebagai pakatan untuk menentukan apa dan bagaimana pelajar akan belajar.

3. Membentuk jenis pemikiran kualitatif yang khusus : kreativiti dan ekpresi pelajar. 

Diterjemahkan daripada Joyce et al. (2002). Models of learning: Tools for Teaching,(edisi kedua) Buckingham:Open University Press. 

Pembelajaran model Personal di dalam hirearki pengajaran dan pembelajaran

Rajah menunjukkan langkah-langkah yang menggunakan model Synectics :

Cara pandangan oleh Carl Roger dalam pembelajaran secara tidak langsung